écho-culture

"Quelle ambition extravagante : comprendre ! […] Les mêmes processus qui ont abouti au cœur de certaines galaxies à des trous noirs plus massifs que des milliards de soleils, entre ces galaxies à un espace quasi vide traversé par des rayonnements si faibles qu’ils sont à peine décelables, ici à une fournaise où des éléments portés à des millions de degrés élaborent de nouveaux atomes, là à une glacière où le temps semble prêt de s’arrêter faute d’événements, ces mêmes enchaînements aveugles, imprévisibles, brutaux, de causes et d’effets ont provisoirement abouti, sur cette petite planète, après quinze milliards d’années, à un être capable d’admirer la quiétude des crépuscules, de s’enivrer de la beauté des roses, de s’émouvoir d’un regard. Capable aussi d’entreprendre la reconstitution du chemin qui, à partir de l’informe bouillie initiale, au prix de l’exploration de multiples impasses, d’innombrables bifurcations vers de nouvelles voies, de ruptures brutales, d’essais, d’erreurs, a conduit jusqu’à lui. Pour parvenir à cette compréhension, il lui faut s’échapper par la pensée de l’univers qui l’a produit, le regarder comme s’il le contemplait de l’extérieur et élaborer des questions auxquelles cet univers puisse répondre, c’est-à-dire inventer le langage de la science. Il est semblable à un enfant qui, produit par le ventre maternel, constate un jour que sa mère est autre que lui-même, s’adresse à elle et attend qu’elle réponde à ses interrogations. De questions en réponses, il construit son explication du monde, ce faisant il se conduit en scientifique. Car être scientifique, c’est oser tutoyer l’Univers." Albert Jacquard. La science à l’usage des non-scientifiques. Calmann-Lévy, 2001.